大班树真好社会教案

时间:2024-09-18 16:54:43
大班树真好社会教案

大班树真好社会教案

作为一名教师,时常需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的大班树真好社会教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班树真好社会教案1

活动目标:

1.知道树对人和动物有很多好处,知道要保护树,树立环保意识。

2.理解散文诗内容,感受散文诗的语言美,意境美。

3.幼儿大胆想象,尝试仿编诗中的句子,并乐意参加角色表演。

二、活动准备树桩及大树的背景图,头饰,图片。三、活动过程一.教师以树的角色导入。

师:大家好,我是树妈妈,很高兴来到这里,孩子们,你们喜欢我吗?我也很爱你们。可是前不久,发生了一件令我很伤心的事情,你们想不想知道啊?

1、出示树桩及流泪的小鸟背景图。

提问:谁能告诉我,我的朋友怎么了?小鸟为什么流眼泪?

师小结:原来小鸟流泪是因为大树被砍掉了,它们无法在上面筑巢,没有家了,那我们要赶快行动起来,一起保护大自然,孩子们,我们可以怎么帮助它呢?

2、出示大树的背景图。

师:树桩经过人们的共同培育,慢慢的长成了一棵参天大树,有一位小作家也非常喜欢这棵树,编了一首好听的散文诗,我们一起来听一听吧!

二、欣赏散文诗。

1、教师念散文诗《树真好》,幼儿欣赏。

提问:谁能告诉我诗中说了大树有什么用途?(幼儿说出一个,师出示一张相应的图片)

2、教师再次念一遍,引导幼儿用诗中的句子”树真好”来完整的说出它的一个用途。

3、师幼共同完整地念散文诗,同时可以边念边表演。

4、个别幼儿表演。

师:大树觉得你们念的真好听,想邀请你们到前面来表演,谁愿意的?

5、教师当大树,幼儿表演。

6、全班幼儿分组表演。

三、创编散文诗。

1、师:大树还有很多用途,除了散文诗中说到的,你们还知道别的吗?

2、师:我想把你们刚才说到的这些,也来编成一首好听的散文诗,我们一起来试一试。

四、环保教育师:树有这么多的用途,对人类和动物都有很多的好处,孩子们,我们可以怎么保护它呢?

师总结:树木是我们的好朋友,能给人们带来这么多的好处,在平时的生活中,我们应该爱护花草树木,不乱砍乱伐,不摇树,不爬树,不着树枝,做个保护环境的小朋友,也要让爸爸妈妈,身边的其他人都来保护花草树木。还有我们要节约用纸,去超市时带上环保购物袋,出去吃饭时不要使用一次性筷子,也是保护树木的好方法,孩子们,你们能做到吗?

五、结束活动。

师:天气渐渐暖和了,幼儿园里面的树被太阳晒得火辣辣的,感觉到很渴,我们一起去给他们浇浇水,好吗?

大班树真好社会教案2

活动目标

1、学习诗歌,欣赏诗歌的美妙境界。

2、理解词汇“筑巢” “乘凉” “地毯”。

3、能说出树的各种好处,并尝试仿编诗歌。

活动准备

挂图《树真好》。

活动过程

一、情境导入。

——师:小朋友们,不好啦,有个怪兽它讨厌树,说树不好,要把树都砍掉,你们说好不好?

二、分享交流

——师:请你们说说树好在哪,说得越多,我们就有越多的能量阻止怪兽砍掉大树。说树的'好处的时候,请你在前面说“树真好……”。

——鼓励幼儿清楚表达出树的好处。如果幼儿说出了和诗歌《树真好》类似的情景,教师就用诗歌的句子复述幼儿的话。

三、出示挂图《树真好》,学习诗歌,理解词汇“筑巢”“乘凉”“地毯”。

1、教师有感情地朗诵诗歌。

2、启发幼儿理解词汇“筑巢”“乘凉”“地毯”,体会小动物和树之间和谐、开心的生活氛围。

——师:树真好,小鸟可以在上面干什么?

小鸟的家就在树上面,建造家的过程就叫做“筑巢”,“巢”又叫做窝,小鸟的家也叫窝。

——师:树真好,可以在下面干什么?

可以在树下乘凉,出门在外的时候太阳很晒很热,我们可以站在树下,这样就凉快许多,所以我们可以说在树下乘凉。

——师:树真好,树叶在秋风里飘呀飘,树下铺着树叶地毯,我和小伙伴在上面跑跑跳跳。

——师:如果我们站在树下,风一吹就有树叶往下掉,走在树叶上软软的,会有什么样的感觉?

——引导幼儿理解诗歌中美妙的感觉,理解“地毯”的含义。

教师带幼儿念诗歌《树真好》。

——引导幼儿看图与教师一起有感情地朗诵诗歌,并提醒幼儿注意感情的表达和语言的变化。

1、教师引导幼儿根据诗歌《树真好》,仿编诗歌。

——引导幼儿想一想树还有什么好处,还有谁可以和树做朋友。

——教师带领幼儿一起仿编诗歌。

活动应变

1、仿编诗歌时,可以每人仿编一句,并用绘画形式记录下来。

2、教师根据时间的安排,可把创编诗歌的过程放到活动后进行。

活动延伸

根据幼儿自编的诗歌《树真好》,鼓励幼儿自行编排相应动作,进行表演。

区角活动

美术区:投放美工材料,把仿编的诗歌用绘画形式记录下来。

环境创设

把幼儿画好的美术作品张贴在美术作品展示区。

家园同步

请家长和幼儿一起寻找还有哪些动物是住在树上的。

随机教育

日常教育幼儿树木也是有生命的,它们也会生病、会变老,大家要保护树木防止病虫害。

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大班树真好社会教案3

活动目标:

1、能找出物体排列的某些规律,并会按一定的规律排列食物,感受植树中的各种排列乐趣。

2、通过欣赏散文,感受树给人们带来的好处。

3、巩固认识常绿树和落叶树。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

长绿树和落叶树若干、小篓子、树的图片。

活动过程:

一、周围的树"你在哪里看见过树?"(小结:在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树,我们生活周围到处都有树)

二、认识的树。"你认识哪些树?"(小结:春天来了,柳树的叶子绿绿的,可是,你们知道柳树冬天是什么样子的吗?)

三、区分常绿树和落叶树--请你看一看,摸一摸,这两种叶子有什么不一样?

小结:瞧,无论我们在马路上看到哪些树,即使我们不认识它,但是只要它的叶子比较厚、颜色深、表面有光泽,我们就可以判断,它是"常绿树"。

四、区分香樟数的归属。

教师介绍《幼儿知识百科全书》:香樟树一年四季都落叶子,但是,它落了叶子之后,马上长出新的叶子,所以,尽管它不停地掉叶子,但一年四季它满树都有茂密的叶子,它是常绿树。"

五、关于植树节1、知道几月几号是植树节,植树的意义有哪些?

2、读新闻,感知生活中的节日对自己的影响。

六、一起来种树。

1、落叶树和常绿树组成了我们生活周围的绿化和树林。在公园门口,除了有柳树,还有什么树?

2、公园里的花匠很会种树,他们种树很有讲究的。出示第一条,一棵桃树一棵柳树,到了春天,桃树红了,柳树绿了,桃红柳绿。

3、其他花匠种的树,也很有意思,一起来看看。出示三条。

○ △ ○ △ ○ △★★ ★★ ★★★ ★★ ★★ ★★★● ●● ●●● ● ●● ●●●

4、你发现了他们排列的规律的吗?

5、孩子操作。最后两个合作排列一条。

6、交流各自种树的方法。互相评价排列的是否正确。

七、树真好

1、我们的祖先种了许多树,那么你想在树下干什么呢?

总结:我们可以在树下做许多是事情,是啊,"树真好"。让我们一起来欣赏散文:树真好。

附散文诗:《树真好》

树真好,小鸟可以在树上筑巢,每天天一亮,小鸟就会唧唧喳喳地叫。

树真好,能挡住大风,不许风吵吵闹闹,到处乱跑。

树真好,我家屋子清清爽爽,阵阵风儿吹,满树花香往屋里飘。

树真好,我们全家在树阴下野餐,大家吃得很香,说说笑笑,热热闹闹。

树真好,天好了,树下铺着阴凉儿,我和我的小猫咪,躺在树下睡午觉。

树真好,如果有一只大狗来追我的小猫,小猫爬上大树躲起来,气得大狗"汪汪"乱叫。

树真好,我做个秋千挂在树上,让我的布娃娃坐上去,摇啊摇。

树真好,树叶在秋风里飘呀飘,树下铺着树叶地毯,我们可以在上面滚来滚去,跑跑跳

活动反思:

这次活动《树真好》,题材“树”来自于幼儿生活之中,是幼儿日常生活中所熟悉的、常见的一种植物,对幼儿来说开展这样的题材内容,是幼儿感兴趣的、乐于参与的。大班综合活动《树真好》的整个设计内容整合了科学、绘画、社会、语言领域的内容,从各个方面促进了幼儿的发展,让幼儿从多个角度获得了“树”的一个完整概念。《树真好》我充分地考虑了活动的探究性,活动中提供了两大环节让幼儿去探索和发现,使幼儿积极、主动地获得了许多知识。同时,活动中也建立了新型的师幼关系,教师始终以一个倾听者、观察者、引导者、支持者的身份参与到活动之中。

在我们的周围,到处都是植物,但是,这也从未引起过孩子们的注意,虽然孩子们天天接触这些东西,却很少思考些什么问题,于是,想通过这样的一个主题活动,让孩子们共同来关心身边的一些东西,共同探索奇妙的植物世界,同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯,培养孩子良好的观察习惯,学会发现一些自然现象,并想通过多种形式、多种途径的学习方法,让幼儿了解更多的植物知识,去结识更多的植物朋友,让孩子真正喜欢植物,喜欢大自然,知道我们的生活和植物有着密切的关系,离开了植物,人类将无法生存。

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