春小班语言教案

春小班语言教案

作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的春小班语言教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、活动目标：

1、通过欣赏故事，理解春娃娃给树木、花朵、小动物带来的变化，并尝试用一句好听的话叫醒它们。

2、感受春天的美，喜欢春天。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

二、活动准备：

幼儿：有外出寻找春天的经验。

教师："春娃娃"故事课件，《春天在哪里》音乐，春娃娃图片，布谷鸟、柳树、桃花的家，各种春天的小动物、花、树等图片。

三、活动流程：

激发兴趣→听听说说→找找说说

四、活动过程：

(一)激发兴趣：

播放《春天在哪里》的音乐。

律动指导语：春天来到了，太阳多温暖(上肢运动);小草渐渐长大了(下蹲运动);柳条随风飘荡(体侧运动);小兔出来蹦蹦跳(跳跃运动)……T：呀，宝宝们告诉大家现在是什么季节呀?(春天)是呀春天来了，瞧春娃娃出来玩了，我们坐下来和春娃娃打个招呼吧。问问它要去哪呀?(春娃娃，你要去哪呀?)春娃娃：我要去串门。

(二)听听说说：(理解故事内容，宝宝大胆的表达表现)

导语：春娃娃真调皮，暖暖的春风一吹她就去串门。

提问：什么叫"串门"?

小结：你们真聪明，'串门'就是去客人家做客，聊天。

过渡：春娃娃会去谁那里串门呢?让我们一起听听故事，故事的名字就叫《春娃娃》。

1、师配音讲故事。

提问：春娃娃都到谁家去串门啦?(幼儿边回答，老师出示角色图片：布谷鸟、柳树、桃花：两层的一层是门上有这些东西，第二层是春娃娃来了以后的变化。)

2、分段理解故事：

过渡：春娃娃跑到哪里，哪里就会有变化，它的朋友们发生了哪些变化呢?这次让我们跟着春娃娃一起去串门吧。

播放故事FLASH课件，幼儿欣赏。

(1)春娃娃叫醒了谁?用什么好听的话叫的?(学学布谷鸟飞和叫:布谷，布谷，春天来了，我要唱歌啦!鼓励幼儿用动作来表演。)

(2)春娃娃又遇到谁?柳树的头发发生了什么变化?(学帮柳树梳头动作)

(3)春娃娃说了一句什么好听的话让桃花姐姐开花的呀?;本文.来源：屈，老，师.教案网;(幼儿学说)桃花姐姐开出了什么颜色的花。(开花样子，老师拍照)

(4)你喜欢春娃娃吗?为什么?(它让春天更美了)小结：一起学说：春天来，春天来，柳树绿，桃花开，布谷鸟儿唱起歌，春娃娃呀多可爱。

(三)找找说说T：春娃娃这么可爱，王老师也想来做春娃娃了，(师戴上春娃娃胸饰)那你们愿意当春娃娃吗?那和王老师一样来做春娃娃了。

1、分发春娃娃胸饰。

T：春娃娃们，除了布谷鸟、柳树和桃花，我们还要许多朋友也想叫我们去串门，不过要请你们用一句好听的话把它们叫醒呢?

1、请春娃娃说一句好听的话来叫醒(青蛙、小草、蝌蚪、迎春花)："×××快起床吧!""××花，你快开花吧。"小结：春娃娃把这些好朋友叫醒了，春天变得更美了。

T：春娃娃们，我们教室里还来了很多朋友了，我们去把它们也叫醒吧。

2、老师出示背景图，播放音乐，引导幼儿边交流边操作。(和老师开火车唱：春天天气真正好，春娃娃去串门，砰砰砰砰砰砰砰，来把门儿敲，砰砰砰砰砰)

3、带宝宝来到户外，鼓励宝宝找自己喜欢的花草树木用春娃娃的话来唤醒它们。

结束：春天好美呀!我们要好好的爱护身边的这些花草树木，让我们生活的环境一直这么美丽好吗?

活动反思：

《春娃娃》充满着温馨的情感色调,春娃娃调皮可爱的形象让人眼前不由一亮,正是在这个小精灵的带动下,布谷鸟放声歌唱,柳树姐姐的头发由短变长、变绿,桃花姐姐展开了笑脸,连小朋友们也一起欢声歌唱,迎接春天的来到。这篇虽然没有跌宕起伏的情节,但“春娃娃”以其细腻的情感基调,如同山泉缓缓流淌,向我们展现了春天的优美画镜。

活动目标

1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。

2、学说相应的短句，如：“你是×，我就不开门!”

3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

4、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备

小兔跳的律动音乐、木偶、布景等。

活动过程

(一)教师和幼儿回忆故事，引出活动

师：“小朋友，你们听过小兔乖乖的故事吗?故事里面有些谁?”(幼儿回忆故事中的角色)。

师：“今天我们就来当小兔子，你们想当谁呀?”(幼儿回答：红眼睛、长耳朵、短尾巴。)

出示兔妈妈木偶，引导幼儿说兔妈妈的话。

(二)出现大灰狼

1、传来敲门声。

师：“咦，是谁在敲门?”(请幼儿猜)

2、引导幼儿说：“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧!”

(出现门慢慢打开，一条大灰狼的尾巴伸了进来。)

3、引导幼儿猜猜是谁，并说出理由。

师：“是不是大灰狼呢?”(出现大灰狼的头。)

4、师：“真的是大灰狼，开门吗?”(引导幼儿学说相应的短句，如：“你是×，我就不开门!”)

5、(出现大灰狼不见了。)

师：“看，大灰狼看见你们把门关得紧紧的，走不进来，只能灰溜溜地走了”。

(过渡：幼儿听音乐做小兔的律动。)

(三)出现大老虎

1、传来敲门声。

师：“又是谁在敲门?”(引导幼儿猜。)

“我们问问它。”(幼儿集体问：“谁呀?”)

2、传来老虎的回答声：“我是你们的妈妈”。

师：“是我们的妈妈吗?”(请幼儿说出让他把尾巴伸进来。)

(出现门慢慢地打开，一条大老虎的尾巴伸了进来。)

3、引导幼儿观察尾巴，猜猜动物，并说出理由。

4、师：“到底是谁呢?”(出现大老虎的头。)

5、师：“真的是大老虎，开不开门?”

引导幼儿学说相应的短句。

6、引导幼儿想出对付大老虎的办法。

(过渡：小兔子本领真大，把门关得紧紧的，大灰狼、大老虎都进不来。我们休息一会儿，睡觉吧。)

(四)兔妈妈回家

1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。

师：“咦，是谁在敲门呢?”(引导幼儿猜)

师：“ ……此处隐藏6048个字……>课件准备 ：《春来了》儿歌插图；小雨、小风、小溪、小鸟gif动图；《春来了》儿歌音频；小鸟音效；春天事物实拍图等。

活动过程

一，播放小鸟音效激发幼儿兴趣

——你们听到了什么声音?春天里你们还听到过哪些声音呢？

二，逐步播放动图引导幼儿理解并说出象声词

——小雨落下来时会发出什么声音?

——刮风的时候会发出什么声音?

三，播放儿歌插图及音频引导幼儿学习儿歌

1.播放完整儿歌音频。

2.引导幼儿有节奏地朗诵儿歌，并注意纠正幼儿的发音。

四，出示春天相关图片引导幼儿理解春天来了

——儿歌里的内容告诉我们谁来了?

——还有哪些事物也告诉我们春天来了?

五，幼儿根据儿歌内容创编动作并表演

1.引导幼儿用动作来表现下雨、风吹、流水、鸟叫。

2.启发幼儿创编动作来表现唰唰、沙沙、哗哗、喳喳。

3.引导幼儿边朗诵儿歌边做创编的动作进行表演。

活动目标：

1、理解故事《春娃娃》，知道在春天里，周围的花草树木、小动物都会发生的变化。

2、愿意投入到故事情境中并喜欢春天这个季节。

活动准备：

PPT、《春娃娃》图画书活动过程一、介绍春娃娃——引发倾听故事的兴趣1。出示春娃娃师：春天到了，春娃娃醒了，他要去串门了。

提问：什么叫串门？

小结：“串门”就是去客人家做客，聊天。

1、猜猜春娃娃会去找谁串门呢？

二、故事《春娃娃》——欣赏故事，了解大意1．布谷鸟提问：调皮的春娃娃先去找了谁？布谷鸟在干什么？春娃娃用什么好听的话叫醒了布谷鸟？（学学布谷鸟的叫声）小结：春娃娃用轻柔的声音叫醒了布谷鸟。

2、柳树提问：春娃娃做了什么，让柳树姐姐的短发变成了长发，越变越漂亮了？（幼儿扮演柳树，教师扮演春娃娃，为春娃娃梳头发。）小结：春姑娘梳着柳树姐姐的头发，柳树姐姐的头发变长了。

3、桃树提问：猜猜春娃娃还会去谁的家？春娃娃又是怎么把它叫醒呢？

师：请你们也来做做美丽的小花，让春娃娃吹着，绽开美丽的花朵。（教师做春娃娃来吹，引导幼儿开小花，看看谁的小花开得最漂亮。）小结：春娃娃，吹啊吹，吹醒了桃花姐姐。

4、你喜欢春娃娃嘛？为什么？

小结：春娃娃，真可爱，她轻轻地叫，轻轻地梳，轻轻地吹，哇！柳树绿，桃花开，布谷鸟儿唱起歌！

三、完整欣赏故事，找找其他的春天——充分感受春天的变化

1．完整倾听故事师：春娃娃一共去了几个朋友的家？我们再一起来看一看、听一听。

2．幼儿和教师一起扮演春娃娃，找春天师：你们想不想做春娃娃，去其他春天的朋友家里做客呢？那请你们和老师一起，做做春娃娃，我们去操场上，用好听的话，把其他春天的朋友叫醒吧。

3．请幼儿用好听的话叫醒（小花、小草、小树叶……）小结：春娃娃把这么多的好朋友都叫醒了，春天变得更加漂亮了。

活动目标：

1、欣赏故事，在看看讲讲中感受春天花草树木的变化，喜欢春天。

2、体验明显的季节特征。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

情景表演：春娃娃、春娃娃故事录音，课件、场景：小花园

活动过程：

一、激发兴趣

宝宝们现在是什么季节呀？（春天）

对呀，春天来了，春娃娃出来玩了，我们和春娃娃打个招呼吧。

师：春娃娃本领大，她跑到哪里，哪里就会有变化，我们来看看她的朋友们发生了哪些变化吧？

二、看看讲讲

（一）完整欣赏（看一看表演）

情景表演：春娃娃

小结：春娃娃让春天变得真美呀！

（二）分段理解（听一听故事）

1、布谷鸟唱歌

*重点提问：春娃娃来到了谁的家？春娃娃来到了布谷鸟家，她会怎么说呢？

*播放PPT布谷鸟唱歌，请小朋友们听一听布谷鸟的叫声。

小结：春天真美呀，小鸟都出来唱歌了。

2、柳树发芽了

*重点提问：春娃娃又来到谁的家？春娃娃会帮柳树姐姐做什么事情呢？柳树的头发有什么变化吗？

*播放PPT柳树发芽，请小朋友们看看柳树发芽的动画，一起来给柳树姐姐梳梳头。

小结：春天真美呀，树木都发芽了，树叶变绿变长了。

3、桃树开花了

*重点提问：这是谁的家？春娃娃来到桃花姐姐家，它叫桃花姐姐干嘛呀？

*播放PPT桃花开放，请小朋友们看看桃花开放的视频。

*我们也来做一做桃花姐姐开花，看看哪朵花开的最漂亮。

小结：春天真美呀，花儿都开了，可漂亮啦。

4、小朋友唱歌跳舞

*重点提问：春娃娃来到草地上，看到一群小朋友，他们在干什么呀？小朋友在念儿歌，听听他们在念什么？

*我们也来念一念儿歌吧

小结：春天真美呀，在美丽的春天里人们可开心了。

（三）完整欣赏（边听边表演）

师：我们也来做春娃娃，一起让小鸟唱歌，让小树发芽，让花儿开放吧。

*幼儿进入场景中，一边听故事一边自由表演。

*重点提问：你们喜欢春天吗？

小结：春天真美呀！我们要好好地爱护身边的这些花草树木，让我们生活的环境一直这么美丽。

三、拓展延伸

春娃娃来到了那么多朋友的家里，春娃娃还会去哪里？她会叫谁起床，让谁开花呢？请你用自己的眼睛去看一看，找一找，春娃娃来了，她的朋友会有什么变化，把你自己的发现以后来告诉大家好吗？

附故事：春娃娃

春娃娃真调皮，春风一吹他就去串门。

春娃娃跑到布谷鸟家里，轻轻地对布谷鸟吹了一口气，春娃娃说：“布谷鸟姐姐，快起床吧！”“布谷，布谷！”布谷鸟清了清嗓子唱起了歌。

春娃娃一会儿跑到柳树姐姐那里，从早到晚不停地给柳树姐姐梳头发。柳树姐姐的头发由短变长，可漂亮了。

春娃娃一会儿又去催桃花姐姐开花，桃花姐姐绽开了粉红的笑脸。

春娃娃跑累了，坐在山坡上，看着一群小朋友在草地上，一边玩一边唱：“春天来，春天来，柳树绿，桃花开，布谷鸟儿唱起歌，春娃娃呀多可爱。”

活动反思：

《春娃娃》充满着温馨的情感色调,春娃娃调皮可爱的形象让人眼前不由一亮,正是在这个小精灵的带动下,布谷鸟放声歌唱,柳树姐姐的头发由短变长、变绿,桃花姐姐展开了笑脸,连小朋友们也一起欢声歌唱,迎接春天的来到。这篇虽然没有跌宕起伏的情节,但“春娃娃”以其细腻的情感基调,如同山泉缓缓流淌,向我们展现了春天的优美画镜。